La Escuela de Medicina Geisel de Dartmouth dice que está abandonando una investigación en línea de trampas que llevó a la escuela a acusar injustamente a algunos estudiantes, acusaciones que provocaron protestas entre profesores, ex alumnos y expertos en tecnología. En marzo, Dartmouth acusó a 17 estudiantes de hacer trampa basándose en una revisión de ciertos datos de actividad en línea en Canvas, un popular sistema de gestión del aprendizaje donde los maestros publican tareas y los estudiantes envían su trabajo, durante exámenes remotos. La escuela rápidamente descartó siete de los casos después de que al menos dos estudiantes argumentaran que los administradores confundieron la actividad automatizada de Canvas con trampas humanas. Ahora Dartmouth también está retirando los cargos contra los 10 estudiantes restantes, algunos de los cuales enfrentaron expulsión, suspensión, reprobación de cursos y marcas de mala conducta en sus registros académicos que podrían haber obstaculizado sus carreras médicas. «Decidí retirar todos los cargos del código de honor», dijo Duane A. Compton, decano de la escuela de medicina, en un correo electrónico a la comunidad de Geisel el miércoles por la noche, agregando que las transcripciones de los estudiantes no se verían afectadas. «Me disculpé con los estudiantes por lo que pasaron». La decisión de Dartmouth de retirar las acusaciones se produjo después de una revisión de software realizada por The New York Times, que descubrió que los dispositivos de los estudiantes podían generar automáticamente datos de actividad de Canvas incluso cuando nadie los estaba usando. Las prácticas de Dartmouth fueron condenadas por algunos alumnos junto con algunos profesores de otras facultades de medicina. Un portavoz de Dartmouth dijo que la escuela no podía comentar más sobre la retirada de los cargos por razones de privacidad. Los acuerdos de la escuela con los estudiantes acusados aún no son definitivos y los estudiantes no han respondido de inmediato las solicitudes de comentarios. La investigación fraudulenta convirtió el campus pastoral de la Ivy League en un campo de batalla nacional contra la intensificación de la vigilancia escolar durante la pandemia. Únase a Michael Barbaro y al equipo «The Daily» mientras celebran a los estudiantes y profesores que terminan un año como ningún otro con un evento especial en vivo. Póngase al día con los estudiantes de Odessa High School, que fue el tema de una serie de documentales de audio de The Times. Incluso vamos a ser ruidosos con una actuación de la galardonada gama de tambores de la banda marcial de Odessa y un discurso especial de graduación de una celebridad. Si bien muchas universidades, incluida Dartmouth, requieren que los estudiantes usen un software especial que bloquea sus dispositivos durante los exámenes remotos, Geisel ha ido más allá, utilizando un segundo sistema, Canvas, para rastrear retroactivamente la actividad de los estudiantes durante los exámenes remotos sin su conocimiento. Esto fue inusual porque Canvas no fue diseñado como una herramienta forense. Los expertos en tecnología dijeron que el uso de Canvas por parte de Dartmouth generó dudas. Si bien algunos estudiantes pueden haber hecho trampa, dijeron estos expertos, sería difícil para los administradores escolares distinguir entre hacer trampa y no hacer trampa en función del tipo de instantáneas de datos de Canvas utilizadas por Dartmouth. El caso también fue notable por los procedimientos de Dartmouth después de que los estudiantes fueron acusados. Algunos de los estudiantes acusados dijeron que Dartmouth perjudicó su capacidad para defenderse. Tenían menos de 48 horas para responder a los cargos, no recibieron registros de datos completos para los exámenes y se les aconsejó que se declararan culpables, aunque negaron haber hecho trampa, o solo tuvieron dos minutos para presentar sus casos en audiencias en línea, según entrevistas con seis de los estudiantes y una revisión de documentos. En una entrevista en abril, el Dr. Compton dijo que los métodos de la escuela para identificar posibles trampas eran justos y válidos. Los administradores, dijo, proporcionaron a los estudiantes acusados todos los datos en los que se basaron los cargos de trampa. Negó que la oficina de asuntos estudiantiles hubiera aconsejado a quienes dijeron que no habían hecho trampas que se declararan culpables. En su correo electrónico del miércoles, adoptó un tono diferente. “Al mirar hacia el futuro, debemos garantizar la equidad en nuestro proceso de revisión del código de honor, especialmente en un entorno académico que incluye un aprendizaje más remoto”, escribió el Dr. Compton. «Aprendamos de ello y hagámoslo mejor». ¡Haz clic para puntuar esta entrada! (Votos: 0 Promedio: 0) Navegación de entradas Hasta la vista, estilo de vida millennial La tecnología olvida las necesidades del 99%
